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亚搏软件:市优秀教育工作者拟推荐人王俊辉老师事迹

发布时间:2022年07月13日 | 作者: | 点击量:[]

坚守教育初心不变   矢志教育理想不渝

——“徐州市优秀教育工作者”拟推荐人王俊辉老师事迹


王俊辉,男,1974年9月生,中共党员,副教授。2006年获得徐州市“学科带头人”称号,2004年、2009年两次获得徐州市“优秀青年骨干教师”称号。所带班级曾获江苏省先进班集体称号,一位学生荣获“全国三好学生”称号。多次荣获市局团委“关心支持奖”。2017年5月获徐州市教育局“2016年度教育系统创建全国文明城市工作先进个人”称号;2018年12月获徐州市教育局“徐州市学生资助工作先进个人”称号。积极响应市教育局号召,2016年8月赴徐州市第十中学交流;2019年2月借调到市教育局教师工作处工作至今,同时在亚搏软件任数学教学工作,本学年度每周六节课。

王俊辉同志具有较高的政治思想觉悟和政治理论水平,政治站位高。工作26年以来,能服从学校工作安排,历任亚搏软件数学教师、科教处主任助理、培训处副处长。

王俊辉担任班主任工作多年,认真研究班主任工作理论,提高班级管理工作能力、学生干部指导能力、学生生涯规划指导能力。所带2003年所带106班,荣获江苏省“先进班集体”称号,班长王倩同学获得“全国三好学生”称号,以优异的成绩升入江苏第二师范学院,后留校任教。2009年接手610班后,对学生的专业发展进行引导,对学生的生涯规划做了详细的指导。在毕业季,有30余名同学顺利升入高等学校进一步深造,升学率近80%。

15年后,现任江苏第二师范学院外国语学院学工办主任的王倩同学深情地回忆到:“王老师曾担任我高师阶段的班主任,为人正直,爱岗敬业,尽职尽责管理班级。工作期间以身作则,时刻为学生做出好的榜样,培养出了班级极强的凝聚力和向心力;关爱学生,关心每一位学生的成长,尊重每一位学生的人格;治学严谨,学识渊博,生活中一直用自己的人文素养和人格魅力去影响学生。我作为班级的班长,在思想、学习、工作和生活上深受王老师启发,王老师不仅是知识的传授者,更是我的人生导师及成长道路上的引路人”。

在教学工作中,王俊辉同志能认真钻研教学理论,不断提升自己教学能力。先后进修于北京师范大学、华东师范大学、苏安学院。在教学过程中,按照教育教学规律,积极引导学生抓基础、强技能,提高学生理解力和综合实践能力水平,所带班级受到学校领导和同行的好评。

除校内教育教学工作外,自2001年起,王俊辉同志就承担了徐州市小学数学新课程新课标新教材的普及推广工作,在徐州市小学教师培训中心、丰县、泉山区、九里区等县(市)区开展小学数学讲座二十余。芤嫘⊙Ы淌蛉舜。

在科研工作方面,王俊辉同志能积极研究教育教学,总结教学规律,提出教学新主张。撰写40余篇论文在各级各类刊物上正式发表,其中《教师介入不当的四种表现及成因》等在核心期刊上发表,多篇文章在省市论文评比获奖。

王俊辉同志热心公益,积极参加社会公益活动。在徐州市创建全国文明城市活动中,做文明交通志愿者,不管严寒酷暑,在街道路口值守,疏导交通,宣传交通法律法规。

王俊辉同志能以大局为重。2016年,克服家庭困难,排除干扰,听从徐州市教育局整体工作部署,赴徐州市第十中学交流支教。在中学,除教学工作外,还承担学生德育工作、学生资助工作,工作中,能因地制宜,提出合理化建议和意见;能积极利用亚搏软件管理经验,对学生德育工作进行大胆革新。交流支教工作受到徐州市第十中学师生好评。

自2019年2月借调到市局工作以来,王俊辉同志承担了(1)教师教干培训,包括培训项目确认、培训经费分配、培训活动落实、高端培训项目人选组织遴选报送等工作;(2)乡村青年优秀教师奖励计划、乡村定向师范生和七年制幼师培养、乡村教师素养提升等涉农工作。(3)12345举报投诉查处答复,包括师德师风等。(4)江苏省中小学教职工信息管理系统教职工信息维护审核;江苏省中小学教师(校长)培训学时认定和管理系统项目创建、学时录入审核验证相关工作;江苏省教师网培系统项目组织名、名额分配、进展督促等工作。(5)徐州市教师教育相关信息新闻报送。(6)为各级分管领导提供调研数据。

在工作中,王俊辉同志能以大局为重,深入调研,提供决策建议,服务好全市11万余名教职工,切实做好省市教育主管部门领导分配的任务。勇于担责,善于团结同志。近3年来,在克服疫情反复的不利条件下,圆满完成各项培训任务,取得了预期的成效。

在市局借用期间,王俊辉同志能克服工作繁杂的状况,妥善处理行政工作之间以及行政与教学工作之间的冲突,及时准确高效完成处室领导安排的工作任务;能深入调研,提供决策建议,切实做好省市教育主管部门领导分配的任务,做好领导的好助手。

王俊辉同志坚守教育初心不变,矢志教育理想不渝。能勇于担责,善于团结同志,工作勤勤肯肯,任劳任怨,从不计较个人得失,是一名优秀的教育工作者。

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